Keterampilan dan kelancaran bertanya bagi seorang guru maupun bagi seorang calon guru, sangat penting. Maka itu, keterampilan bertanya perlu dilatih dan ditingkatkan. Baik itu dari isi pertanyaan yang dilontarkan maupun teknik bertanya. Bagaimanapun tujuan pendidikan, secara universal guru akan selalu menggunakan keterampilan bertanya kepada siswanya. Cara bertanya untuk seluruh kelas, untuk kelompok, atau untuk individu, memiliki pengaruh yang sangat berarti, tidak hanya pada hasil belajar siswa, tetapi juga suasana kelas baik sosial maupun emosional. Bagaimana cara guru memberikan penguatan yang baik? Pertanyaan seperti ini sering jadi masalah untuk pendidik yang memperhatikan kualitas yang akan diberikan pada anak didiknya. Sebelumnya kita harus memahami apa yang dimaksud dengan penguatan. Tindakan ini merupakan sebuah respon yang pendidik berikan pada anak didiknya. Pernahkan anak-anak bertanya: “Bu, di manakah Allah”?. Mungkin di antara kita pernah mendapatkan pertanyaan semacam itu. Lalu apa jawaban yang layak kita sampaikan kepada anak-anak? Ulama telah memberikan panduan kepada kita apabila ada pertanyaan seperti itu. Ulama sangat berhati-hati dalam memberikan fatwa dalam perkara akidah. Adapun disisni fungsi dari evaluasi itu sendiri yaitu : • Sebagai alat untuk mengetahiu tingkat kemampuan peserta didik. • Sebagai suatu sisitem untuk mengetahui kekukarangan dan kelemahan peserta didik dalam belajar. • Dengan evaluasi guru juga lebih memotivasi belajr peserta didik dan. • Sebagai bukti pada orang tua atau wali murid ePF5LRM.

cara bertanya kepada guru